名人的读书小故事赵文起名

名人的读书小故事赵文起名

　　赵文起名,用霖起名,起名字覃有不少古人发愤图强刻苦读书，留下了很多经典的名人 读书故。下面请欣赏小编为大家带来的名人的读书小故事， 希望对大家有所帮助。 经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考 价值的地方，都加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽然颠 沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。但他依然克服 各种困难，坚持读书和科研。 他总是挤出时间看书。他的故居，简直是书天书 地，到处都是书，床上除躺卧的位置外，也全都被书占领了。 为了读书，把一切可以利用的时间都用上了。外出开 会或视察工作，常常带一箱子书。一有空闲就看起来。晚年 虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带 到北京的一套精装《赵文起名》及其他许多书刊。他反对只 图快、 不讲效果的读书方法。 重点书他总是一篇篇仔细研磨， 从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面都细细滤过。对 一些马列、 哲学方面的书籍， 反复读的遍数就更多了。 《赵文起名》、《赵文起名》等，他都反复读过。许多章节 和段落还作了批注和勾划。 每阅读一本书， 一篇文章， 都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白 的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下 来或随时写下读书笔记或心得体会。动笔读书，还纠

　　每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里 嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由 于苦读书，后来终于成为我国的文学家。 恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用 第二手、第三手材料。18 年 8 月 6 日，德国社会人 格奥尔格?享利希?福尔马尔给恩格斯写了一封，说有一位女 士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪一所 高等学校才。恩格斯复信道，这个问题很难回答，因为大学 里每一门科学尤其是经济学被糟蹋得很厉害，关键是要自 学，并掌握有效的自学方法。 恩格斯在信中说：“从真正古典的书籍学起，而不是从 那些最要不得的德国经济学简述读物或这些读物的作者的 讲稿学起。”“最主要的是，认真学习从重农学派到斯密和 李嘉图及其他学派的古典经济学，还有空想社会主义圣西 门、傅立叶和欧文的著作，以及马克思著作，同时要不断的 努力得出自己的见解。”也就是说，要系统地读原著，因为 “研究原著本身，不会让一些简述读物和别的第二手资料引 入迷途。”从其阅读过的书目来看，他虽然也读过大量的通 俗小册子，报刊等，但花功夫，读得最多的还是那些经 典原著。他认为，系统读原著是从事研究的一种正确的读书 方法。这样，可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程， 不仅可以全面系统地掌握基本原理，而且可以掌握其发展过

　　正原书中的错别字和改正原书中不妥当的标点符号。他还提 倡“古为今用”，非常重视历史经验。在他的B Nr作、讲话中， 常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理， 他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命 事业 非常讲究读书方法。他提倡博采众家，说： “书在手头， 不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读 几页内容。”有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的 必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。 他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。 在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用 “自己的眼睛去读世间这一部活书” ， “使所读的书活起来。 ” 对看不懂的地方， 他认为 “若是碰到疑问而只看到那个地方， 那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连 以前的地方也明白了”。鲁迅十分重视运用“剪报”积累材 料。曾说：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年， 总可成一学者。” 读书方法是“观其大略”。这个方法意味者他注重知识 的全面性和开拓性。 他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。 11 岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生 兴趣。12 岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，和现代的

　　程，了解这一理论的全貌。 1：匡衡，字稚圭，西汉东海人。他出身农家，祖父、 父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里 贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可 是家里穷得连灯烛也点不起。 邻家灯烛明峦， 却又照不过来。 匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞， “偷” 它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞 前映着光来读书。 汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到 深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在 房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便 刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自 己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和 苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学 习的精神。 东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大 人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买 油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。 一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书 上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中 飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借 它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十

　　孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13 岁时就开始自学康 德的哲学了。 他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理 学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。 爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同 学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。 有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾 一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思： 设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写……想完 后再打开书， 如果作者写的和他的思路一样， 他就不再读了。 一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。 苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他 认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一 遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富 的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注 意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因，那 么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度， 再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面 都经得起考验。 鲁迅先生从小认真学习。 少年时， 在江南水师学堂读书， 起名重字学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到 南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。