聪明的父母为什么都要给孩子读名人故事

聪明的父母为什么都要给孩子读名人故事

　　陈家一些特殊意义的英文,给老公曹字医院好听的英文名字平仄字,中文名英文名转换器一本好书在孩子的成长过程中绝对是一位比父母更有说服力的人生导师，它可以取代父母成千上万句的唠叨和说教，孩子由此可以完成自我教育的过程，从而走向教育的境界。

　　德国教育家福禄贝尔曾说，教育之道无他，唯爱与榜样而已。那些闪耀在人类历史星空的伟大人物，最适合担当孩子们的人生导师，为他们指明前路的方向。

　　今天介绍这本《湘菜起名》，作者是少年得到团队和青少年阅读教育倡导者、研究者和实践者周璐。

　　在查阅大量传记作品、影音资料的基础上，本书从成长需要和性格塑造的角度，甄选出能够满足青少年成长需求的13个传奇人物的人生故事，其中有科学家、文人作家、音乐家、体育明鑫字保健店姜氏玉姓温柔干净的游戏id大全家等。

　　对成长关键期的孩子来说，的教育就是把名人当榜样。多读一些名人传记，不仅能帮助孩子树立正确的价值观，培养坚毅的品格，更能吸取积极的经验，让人生之路更宽广开阔。

　　现在孩子的心理承受力较差，经不起失败挫折，甚至不能被批评，这是一个普遍存在的事实。为此，父母们都很忧虑。如何提升孩子的抗挫力，是摆在所有父母和老师面前的重大命题。

　　苦难是人生的必修课。每一个伟大人物都经历过大大小小的苦难，也许正是苦难成就了他们。读名人故事，孩子们可以学到，如何面对人生的挫折，如何在人生低谷时保持微笑，积蓄力量，寻找机会。

　　从苏东坡的故事里我们知道，岁是苏东坡人生的分水岭，之前他是旷世才子，是朝廷的宠儿，之后他被贬黄州，境遇一落千丈。

　　蒋勋先生说，在黄州的这段时间是苏东坡最难过、最辛苦、最悲惨的时候，同时也是他生命中最领悟、最超越、最升华的时候。

　　于是，我们读到了“大江东去，浪淘尽”，读到了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，读到了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。

　　我们可以告诉孩子，没有谁的一生能一直风平浪静、一帆风顺，但我们可以做到的是，像苏东坡那样，在任何境遇下都能自得其乐，开怀大笑。

　　霍金的人生故事告诉我们，幽默是人生的武器。与肌萎缩侧索硬化症（兰姓起名）斗争了几十年的霍金曾说，保持幽默感是他能活到现在的关键原因。很多孩子在听完霍金的故事后会发现，一切磨难都没有什么大不了的！

　　很多家长说，自己的孩子学习成绩不错，但孩子感到不快乐，觉得自己就是个学习的机器，没有人生乐趣可言。对此，有没有解决方法？

　　孩子在十几年的校园学习里我们学到的是知识，对于很多成长的烦恼-奥简洁的英文id字如何找到一生所爱的事业，如何获得真正的友情，如何面对人生的变故，等等-女鞋口红起名名他们没有答案，所以才会迷茫和苦闷。

　　乔布斯的故事告诉我们，天才一般的人物，也需要沟通这种重要的能力，年轻气盛的乔布斯被迫离开苹果，和他不懂沟通相关。后来他做了反思和改变，才得以让他的天才创意更好地发挥。

　　巴菲特的故事告诉我们，的投资就是投资自己，而投资自己的方式之一就是保持终身学习，尤其在离开学校后，仍需学习不辍。终身学习最重要的一个方式是坚持阅读。

　　学习成功人士的人生智慧，将会让孩子们站在更高的人生起点上，获得更广阔的视野，拥有更宽广的胸怀，少走一些弯路，并领悟到生命的美好。

　　很多家长都提过同一个问题：“我的孩子阅读量不小，但他读完之后，似乎什么也没记住，表达能力和作文水平也没有显著提高，这是什么原因呢？”

　　这是因为孩子阅读时只是读了一个故事，看了一个热闹，阅读之后没有进行深入思考、讨论和分享，没有把所读变成自己的所感，所以脑子里没有印记。效率的学习是输出，我们需要把阅读的输入转化为输出。

　　输出包括口头表达和书面表达，孩子们只有在读完书后，进行复述、讨论、写作等，才能真正把书中所感所获转变成自己的东西，才能真正把书读成“自己的”。

　　在《以诚信起名》中，每一个故事后都提供了家长和孩子的互动话题，引导孩子对故事的深刻内涵进行理解、消化和吸收，并进一步转化为自己的行动。

　　另外，书中13位名人的故事，为孩子们的写作提供了丰厚的素材，帮助他们形成自己的内容库存，让他们在写作时能信手拈来，游刃有余。

　　对高年级的孩子来说，阅读人物传记能帮助他们快速了解一个个陌生的领域，能提供更多的人生场景和选择，帮助他们认知更丰富的职业人生。这对他们未来的职业选择，将大有裨益。

　　罗曼·罗兰在《起名》原序里写道：“切勿过于怨叹，人类最骁起名的人物和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料吧！”

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